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嘉兴市 “四个机制”强化中小学班主任队伍建设

嘉兴市制定出台加强中小学班主任队伍建设的专门举措,建立健全“四个机制”,着力造就一支道德品质好、专业素养高、善做思想工作、适应形势要求的专业化班主任队伍,打造教育“红船”铁军。

一是健全班主任选聘机制。大力实施班主任岗位竞聘制,进一步建立健全班主任选聘任职制度,制定班主任选聘条件、工作流程、任职期限以及聘任方法。竞聘工作要做到政策透明,过程公开,结果公示。鼓励善于做班主任工作的优秀教师、中高级职称教师积极参与班主任岗位竞聘,2017年起,长期承担班主任工作任务的教师可优先晋升高一级岗位。对无正当理由不服从学校统一选聘而不担任班主任的教师,当年度考核不得评为优秀,不得评为综合类先进、不得晋升职称和岗位。

二是创新班主任培训机制。针对班主任工作中存在的热点、难点问题,通过“队伍、课程、阵地、活动”四大载体,开展富有成效的班主任队伍培训。树立“互联网+”的培训理念,充分利用微博、微信等互联网平台,构建线上、线下互动的培训新模式。进一步设计、开发班主任培训系列专题,作为班主任培训的选择性板块;把践行“红船精神”作为班主任培训的重要内容,打造红船育人先锋。“十三五”期间,力争完成500名以上骨干班主任培训,全市市级以上优秀班主任完成一轮全员培训。

三是优化班主任考核机制。把班主任工作评价与班集体考核相结合,建立周评、月评、学期和学年考核机制。建立班主任工作档案,记录班主任工作的成长轨迹和绩效评价,并将班主任工作年限、工作绩效作为班主任年度考核和职务评审晋升的重要内容,与各类先进推荐、荣誉称号的授予相挂钩。树立发展性评价理念,研究完善班集体考核的目标、内容、方法和重点,要把班集体的常规管理考核与鼓励实践创新相结合,既注重班集体的规范化、统一化管理要求,又要鼓励班主任因班制宜、以人为本,探索班集体管理的创新实践和特色打造。

四是完善班主任专业发展机制。加强班主任工作室建设,鼓励县(市、区)和学校建立班主任工作室,有计划、分批次选拔具有高度事业心和较大发展潜力的中青年班主任进行重点培养。遴选及建设好嘉兴市级班主任工作室。“十三五”期间,建立市级以上班主任工作室至少25个。通过班主任基本功大赛、主题班会课展示、优秀德育研究成果评选、中小学德育论坛等载体搭建校、县、市三级班主任工作展示平台。